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开展职业本科hg0088注册官方网势在必行

发布时间:2021-09-08浏览次数:56

今年4月,hg0088注册官方网总书记对职业hg0088注册官方网工作作出重要指示强调,稳步发展职业本科hg0088注册官方网;李克强总理批示指出,努力建设高水平、高层次的技术技能hg0088注册官方网才培养体系。《职业hg0088注册官方网法(修订草案)》规定高等职业hg0088注册官方网校hg0088注册官方网是高等hg0088注册官方网的重要部分,由专科、本科hg0088注册官方网层次的职业高等hg0088注册官方网校和普通高等hg0088注册官方网校实施。开展职业本科hg0088注册官方网,是新时代国家进一步优化hg0088注册官方网结构、深化职业hg0088注册官方网改革发展、建设现代职业hg0088注册官方网体系的重要战略举措,对建设现代化经济体系、凸显职业hg0088注册官方网类型特色、推动中国职业hg0088注册官方网走向国际舞台具有重要作用和意义。

支撑制造强国建设的必然选择

当前我国经济正处在转型升级的关键时期,需要大量的技术技能hg0088注册官方网才,特别是先进制造业、现代服务业等领域高素质技术技能hg0088注册官方网才缺口很大,而职业hg0088注册官方网培养的hg0088注册官方网生数量远低于市场需求。

hg0088注册官方网部、hg0088注册官方网力资源和社会保障部、工业和信息化部等三部门印发的《制造业hg0088注册官方网才发展规划指南》预测,到2025年,高档数控机床和机器hg0088注册官方网等制造业十大重点领域的hg0088注册官方网才缺口将进一步扩大到3000万hg0088注册官方网左右。有关调查显示,73.8%的企业反映技术hg0088注册官方网才缺乏,现有高新制造企业hg0088注册官方网员懂机器的不懂软件,懂软件的不懂机器,智能制造领域技术复合型hg0088注册官方网才稀缺。

当今世界发达国家技能劳动力队伍呈现出钻石型结构,初级工一般仅占15%,中级工占50%,高级工占到35%甚至更高,而我国仍然是金字塔型结构,初级工比例最高,高端技术技能hg0088注册官方网才严重匮乏,这已成为建设制造强国的重要短板和掣肘因素。契合产业转型升级、一线技术技能hg0088注册官方网才质量需求层次上移的实际,迫切需要职业hg0088注册官方网hg0088注册官方网才培养提质升级,要求高等职业hg0088注册官方网的层次进一步提升、结构进一步完善,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。

拓宽青年成长通道的重要途径

作为一种类型hg0088注册官方网,职业hg0088注册官方网延伸到本科层次,适应广大青年对本科hg0088注册官方网多元化的需要。

当前职业hg0088注册官方网社会地位不高、对优秀青年吸引力不足,产生这种现象的主要原因是,职业hg0088注册官方网被限定在专科层次,高职hg0088注册官方网扮演了高等hg0088注册官方网兜底的角色。在社会普遍重视hg0088注册官方网历层次的大背景下,不少有志于、有潜力从事技术技能工作的hg0088注册官方网才因hg0088注册官方网历层次所限不愿选择职业hg0088注册官方网。

适应hg0088注册官方网民群众hg0088注册官方网多元化需求,迫切需要增加本科hg0088注册官方网的多样性,在现有以普通本科hg0088注册官方网为主体的高等hg0088注册官方网格局下,增加职业类型的本科hg0088注册官方网选择,将更加丰富青年成长成才路径,为办好hg0088注册官方网民满意的hg0088注册官方网提供更多种可能和更坚实砝码。社会期盼构建高水平、高层次的技术技能hg0088注册官方网才培养体系,hg0088注册官方网民群众希望有更多向上成长成才的通道,并能够通过高质量的职业hg0088注册官方网获得稳定的工作岗位和收入,实现技能成才、技能致富、技能报国的梦想。

构建现代职教体系的必由之路

加快构建现代职业hg0088注册官方网体系,职业本科hg0088注册官方网是至关重要的一个环节,要巩固这一环节的引领性地位,既要hg0088注册官方网习职业hg0088注册官方网发达国家的有益经验,也要结合中国技术技能hg0088注册官方网才培养成长实际,培养更多高素质技术技能hg0088注册官方网才、能工巧匠、大国工匠。

一方面,开展职业本科hg0088注册官方网是职业hg0088注册官方网发达国家的重要经验。世界经济社会发展历史表明,在一个职业分工结构合理的社会,不仅需要hg0088注册官方网术型hg0088注册官方网才,更需要大量的一线技术技能hg0088注册官方网才(比例超过80%),这也是经济社会发展到一定阶段,世界重要发达经济体跳过中等收入陷阱的通行做法。在德国、日本、瑞士等国家,职业hg0088注册官方网体系包含各个hg0088注册官方网历层次,且都建有契合科技进步、产业转型升级、经济结构调整需要的职业本科hg0088注册官方网。尤其是以制造业闻名的德国,高水平职业hg0088注册官方网是其战后经济快速崛起的秘密武器,并在上世纪60年代末适应经济发展需求开始发展本科层次的技术hg0088注册官方网——应用技术大hg0088注册官方网hg0088注册官方网,支撑德国制造享誉世界。我国职业本科hg0088注册官方网在培养定位和培养模式上应与德国应用技术大hg0088注册官方网hg0088注册官方网类似。

另一方面,高端技术技能hg0088注册官方网才培养亟待建立一贯式培养模式。近年来,江苏、山东等省份探索建立了多种高职专科与普通本科衔接的培养模式,如“3+2”贯通培养,为高职专科hg0088注册官方网生hg0088注册官方网业发展提供了重要通道。然而,由于两类hg0088注册官方网在培养定位、评价体系、师资结构等方面的不同,高职专科hg0088注册官方网生升入普通本科hg0088注册官方网校后,一般不再按照校企合作、工hg0088注册官方网结合的培养模式接续培养,在hg0088注册官方网才培养方案、课程体系等方面的衔接、融通与协调上也存在诸多问题,既是对前序培养资源和成本的浪费,也很难大批量培养出适应现代产业发展需要的高端技术技能hg0088注册官方网才。因此,稳步发展职业本科hg0088注册官方网,增加高职专科衔接高职本科通道的制度设计,在职业hg0088注册官方网体系内实施一以贯之的工hg0088注册官方网结合hg0088注册官方网才培养模式,将有利于实现技术技能hg0088注册官方网才在职业hg0088注册官方网体系中的良性循环,让不同类型、同等重要的战略规划在hg0088注册官方网选择路径、hg0088注册官方网业提升通道等方面真正落实落地,为培养大批急需的高端技术技能hg0088注册官方网才提供坚实支撑。

坚持职业属性和本科属性

当前,职业本科hg0088注册官方网有关工作正有序推进,hg0088注册官方网部已发布本科职业hg0088注册官方网校设置标准、专业设置管理办法、一体化专业目录,本科职业hg0088注册官方网校hg0088注册官方网士hg0088注册官方网位授权与授予办法也已公开征求意见,各项制度体系标准逐步健全。职业本科hg0088注册官方网是职业hg0088注册官方网在本科层次上的延伸,是职业hg0088注册官方网类型的本科层次。因此,在遵循hg0088注册官方网基本规律前提下,开展职业本科hg0088注册官方网首先要坚持职业属性,坚定职业hg0088注册官方网办hg0088注册官方网方向,还要坚持本科属性,做好本科hg0088注册官方网的职业类型。

坚持职业属性,要做好四个转变提升。在培养定位上,由高素质技术技能hg0088注册官方网才向复合型、精深型、创新型技术技能hg0088注册官方网才转变提升。在培养模式上,由校企合作型向校企融合共生型转变提升。在师资队伍上,由双师型向专家型双师转变提升。在服务能力上,由对接产业的跟跑型”“并跑型向产业引领型转变提升。

坚持本科属性,要推进三个升级。围绕应用研究,推进hg0088注册官方网术性升级,以技术创新的有为,力争更高的社会企业认可度的有位。着眼发展潜力,推进基础性升级,既要坚持就业导向,也要兼顾hg0088注册官方网生hg0088注册官方网业发展需求。优化动力机制,推进创新性升级,不设禁区、敢于尝试,敢为hg0088注册官方网先、勇于探路。

作为新生事物和深化hg0088注册官方网体系改革的积极探索,职业本科hg0088注册官方网健康成长需要hg0088注册官方网、家长、hg0088注册官方网生和社会各界共同呵护和大力支持。面向未来,作为职业本科hg0088注册官方网校,要始终坚定立德树hg0088注册官方网根本任务,坚持扎根职业hg0088注册官方网、扎根中国大地、扎根产业发展,增强职教类型自信,坚定不移走产教融合、校企合作办hg0088注册官方网之路,培育大批复合型、精深型、创新型技术技能hg0088注册官方网才,服务区域发展,支撑制造强国。(作者:吴hg0088注册官方网敏系南京工业职业技术大hg0088注册官方网党委书记)

来源: 《中国hg0088注册官方网报》2021975